|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42274 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 5392 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Глава 1 Теоретические основы формирования знаний о безопасности на дорогах у детей старшего дошкольного возраста 6 1.1 Исследование проблемы безопасности детей дошкольного возраста 6 1.2 Использование дидактической игры, как средства формирования знаний о безопасности на сельских дорогах 18 1.3 Специфика организация и проведение дидактической игры 21 Приложение 1 40 |
|
| Отрывок: |
Введение Встал малыш на ноги – он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед – он уже водитель. Поехал в автобусе – он уже пассажир. И везде его подстерегает опасность. Проблема дорожно-транспортных происшествий в Российской Федерации по своим масштабам и тяжести травм имеет все признаки национальной катастрофы. Особую тревогу вызывает ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом. Также в Удмуртии сохраняется высокий уровень смертности детей в дорожно-транспортных происшествиях. Об этом сообщает пресс-служба Министерства здравоохранения республики. По данным ведомства, всего за первые 6 месяцев 2018 года в результате ДТП в 1-ю республиканскую больницу были госпитализированы 57 детей. 9 детей в результате происшествий на дороге погибли. Факторами риска специалисты называют переход дороги в неположенном месте, игры на проезжей части, выход на дорогу из-за машин или других препятствий, игнорирование сигнала светофора, использование наушников, зимой — катание на тюбингах и ряд других. Одновременно сотрудники Минздрава определили наиболее опасное время при переходе детьми проезжей части — с 15 до 21 часов. Также выявлены самые травмоопасные месяцы. Согласно статистике, максимальный риск стать участником ДТП для детей приходится на три летних месяца и сентябрь, а также конец декабря и январь. Это связывают с тем, что часто дети во время каникул предоставлены сами себе. На субботу и воскресенье, когда нет школьных занятий, и дети больше времени проводят на улице, приходится максимальное количество аварий с их участием. Объект: процесс формирования представлений о безопасном поведении на дороге у детей старшего дошкольного возраста. Предмет: дидактическая игра как средство формирования представлений о безопасном поведении на дороге у детей старшего дошкольного возраста. ... Глава 1 Теоретические основы формирования знаний о безопасности на дорогах у детей старшего дошкольного возраста 1.1 Исследование проблемы безопасности детей дошкольного возраста На сегодняшний день проблема воспитания у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города очень актуальна. В отечественной педагогической практике накоплен достаточный опыт по обучению дошкольников безопасному поведению на дорогах Н.Н.Авдеевой, Р., Б. Стеркиной, Н.Л. Князевой, А.В. Гостюшиным, Н.И. Клочановым, М.М Котик, О.А. Скоролуповой, Т. А. Шорыгииой и др. Скоролупова Оксана Алексеевна, главный специалист отдела нормативно методического обеспечения развития структуры, содержания, технологий и кадров общего образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ указывает, что актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Но работа педагога с детьми по этой проблеме, как считает исследователь, не должна ограничиваться только словесными объяснениями - «это можно, а так нельзя».[18] .... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ДЕТСКОЙ КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 4464 | |
| Тема: | Наблюдение как метод экологического образования детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Педагогический колледж | |
| Просмотры: | 7882 | |
| Тема: | Изучение особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 5106 | |
| Тема: | Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7242 | |
| Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 6140 | |
| Тема: | Народная художественная культура, как фактор развития творческих способностей у детей старшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 12751 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
